1.方案概述

应急医疗救援推演围绕自然灾害和重大事故的医疗救援任务，针对灾害事故发生突然、演变趋势难预测、社情民情复杂、险情警情交织、任务态势难掌握、事态发展难把控等方面问题，采用体系建模、离散仿真、人工智能等技术手段，设置工厂、市场、酒店、道路、桥梁等设施实体，建设政府、医疗、工程、交管等单位实体模型，模拟灾害事故医疗应急处置的全过程，推演应急单位机动、工程救援、人员搜寻、检伤分类、手术、急救、检查、诊断、医护等行动，为医护人员提供沉浸式人机交互的实践境，系统在人员训练、预案评估、装备检验、物资调配、机制建设等方面发挥重要作用，不断提高医护人员的专业素养和应急处置能力，保证人民健康和生命安全。

通过2D、3D技术相结合的多人协同应急演练系统，实现演练人员应对公共卫生突发事件的协同处置能力、有效帮助演练人员掌握应急职责和程序、提高指挥决策和协同配合能力、提升应急管理水平。系统采用多端信息同步技术，在演练人员进行演练的同时，其他人员可通过投影进行现场观摩。系统配备教师端，能够对演练过程以及学员客户端进行管理，同时教师端还具备演练配置功能，能够实现应急演练过程的配置与管理，实现定制化的培训演练。通过应急演练云平台，搭建了一套支持跨行业、跨卫生安全事件种类，可覆盖辖区内各个单位、各个岗位的演练模式。用户只需要计算机和网络，就可以随时随地进行单人或多人的多次演练 ，不受时间、空间限制。

2 、项目建设思路

本项目的建设具有一定的前瞻性和独到的优势,在确保需求吻合程度的基础上，实现项目建设方案的先进性、可行性、和可扩展性。虚拟现实创新实验中心，将根据创新性、实用性以及统一规划、分步实施的原则进行设计，项目一期规划：启动虚拟现实创新人才培养中心建设；二期将启动建设VR产学研协同创新平台，以服务于VR专业人才的培养，科技创新成果转化和创业团队孵化。 

Ø 教学互动：打破传统授课方式，学生在课堂的进入感增强，不再是单纯的被教，集“教、学、考、练”于一体。

Ø 实验训练：避免不可逆、不可及、高危险等实验训练问题，通过虚拟可以对实验流程、实训设备、实验原理等熟练掌握，完全弥补传统教学的缺陷。

Ø 科学研究：在校师生基于此平台进行科学创作，使虚拟现实技术与其他专业结合，取得科研上的突破。

Ø 学术交流：本校可召开相关内容学术交流，也可基于此环境承担其他学校的学术交流，提升学术氛围，增强学术交流，增加学术能力。

成果展示：可以作为师生创新成果展示平

3、教学实训的优势

实训基地是职业学校完成实践实训教学、培养学生应用职业能力的必要所在，随着教育改革的不断深入，越来越多的职业学校加大实训基地的投入和建设力度。实训基地的建设成本高、周期长、后期设备维护和更新也需要不断地追加资金

投入，显然存在一定的弊端。而基于虚拟现实技术建立的虚拟实训基地不仅可以节约时间和空间，还可以节省大量的资金投入，有效地减少后期维护成本。在虚拟实训基地，环境是由计算机生成的仿真世界，所需要的设备和部件也是计算

机生成虚拟设备，后期维护时可以根据教学需要轻松完成虚拟设备更新和添加。